教學目標:

1. 幫助幼兒認識1-10的數字,培養幼兒對數字的感知和記憶能力。

2. 提高幼兒的數學思維能力,培養邏輯思維能力。

3. 幫助幼兒掌握點數的感知和計數能力。

教學準備:

1. 教師準備數字卡片,從1到10分別貼上小星星、小月亮、小太陽等標志。

2. 教師準備計數棒,從1到10分別插入孔中。

3. 教師準備教具,如小棋盤、數獨等。

教學步驟:

Step 1:引入

(1)通過游戲的形式,讓幼兒認識數字1-10,教師可以扮演數字1-10,引導幼兒跟隨教師進行游戲。

(2)教師可以將數字卡片分為若干組,每組對應數字,讓幼兒進行點數表演,教師進行觀察和評價。

Step 2:感知數字

(1)教師向幼兒展示數字卡片,讓幼兒觀察數字的顏色、形狀等特征。

(2)教師可以將數字卡片按大小分組,讓幼兒比較數字的大小。

Step 3:記憶數字

(1)教師向幼兒展示數字卡片,讓幼兒回憶數字的顏色、形狀等特征。

(2)教師可以將數字卡片按照從小到大的順序排列,讓幼兒進行點數表演,并記錄表演次數。

Step 4:計數

(1)教師向幼兒展示數字卡片,讓幼兒觀察數字的顏色、形狀等特征。

(2)教師可以將數字卡片分為若干組,每組對應數字,讓幼兒進行點數表演,教師進行觀察和評價。

(3)教師可以將計數棒插入孔中,引導幼兒數數,并記錄點數。

Step 5:總結

(1)教師向幼兒展示數字卡片,總結點數表演的內容。

(2)教師可以讓幼兒進行總結,回顧數數的方法。

教學評價:

1. 觀察幼兒的點數表演,記錄表演次數。

2. 觀察幼兒對數字的感知和記憶能力。

3. 觀察幼兒的數學思維能力,如邏輯思維能力和問題解決能力。

4. 觀察幼兒的語言表達能力,教師可以根據幼兒的表現,給予適當的評價。