案例一:小明,15歲,患有抑郁癥。
小明是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、活潑開朗的青少年。然而,自從他進(jìn)入高中后,他開始感到心情低落,無法擺脫抑郁癥的困擾。他不愿意與他人交流,常常獨(dú)自躲在房間里哭泣。學(xué)習(xí)成績(jī)下降,對(duì)任何事情都失去了興趣。
在免費(fèi)青少年心理咨詢?cè)诰€平臺(tái)上,小明通過文字聊天與咨詢師交流。咨詢師了解了小明的情況后,向他介紹了一些心理自助方法,如深呼吸、放松練習(xí)等。咨詢師還鼓勵(lì)小明多參加體育鍛煉、社交活動(dòng)等,幫助他逐漸走出了抑郁的陰影。
案例二:小李,13歲,患有抑郁癥。
小李是一個(gè)乖巧懂事的青少年,但在初中時(shí),他開始感到心情低落,無法擺脫抑郁癥的困擾。他不愿意與他人交流,常常獨(dú)自躲在房間里哭泣。學(xué)習(xí)成績(jī)下降,對(duì)任何事情都失去了興趣。
在免費(fèi)青少年心理咨詢?cè)诰€平臺(tái)上,小李通過文字聊天與咨詢師交流。咨詢師了解了小李的情況后,向他介紹了一些心理自助方法,如寫日記、繪畫等。咨詢師還鼓勵(lì)小李多參加體育鍛煉、社交活動(dòng)等,幫助他逐漸走出了抑郁的陰影。
案例三:小張,14歲,患有抑郁癥。
小張是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、活潑開朗的青少年。但在初中時(shí),他開始感到心情低落,無法擺脫抑郁癥的困擾。他不愿意與他人交流,常常獨(dú)自躲在房間里哭泣。學(xué)習(xí)成績(jī)下降,對(duì)任何事情都失去了興趣。
在免費(fèi)青少年心理咨詢?cè)诰€平臺(tái)上,小張通過文字聊天與咨詢師交流。