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1，低年級(jí)孩子性別不同，學(xué)生心智發(fā)展水平不同。低年級(jí)女孩子表現(xiàn)比男孩子突出，研究發(fā)現(xiàn)同齡小女孩無(wú)論生理和心理發(fā)育都比男孩早，加上女孩心細(xì)，溫順，懂事，穩(wěn)重。對(duì)老師講課聽得仔細(xì)，作業(yè)寫得認(rèn)真，對(duì)老師的教導(dǎo)言聽計(jì)從，更能贏得老師的喜愛和肯定。不像男孩調(diào)皮搗亂，毛燥，對(duì)老師的教育左耳進(jìn)右耳出，轉(zhuǎn)身就忘記得干干凈凈。上課聽講不專心，作業(yè)不認(rèn)真。通常受老師的批評(píng)而很少得到肯定。女孩的心智發(fā)育普遍要稍早于男孩造成的。
學(xué)習(xí)一般的孩子，到底有沒(méi)有必要讀書?
我認(rèn)為:學(xué)習(xí)一般的孩子非常有必要讀書。
一，小學(xué)生學(xué)習(xí)一般，不是有沒(méi)有必要，而是必須讀書。
1，低年級(jí)孩子性別不同，學(xué)生心智發(fā)展水平不同。低年級(jí)女孩子表現(xiàn)比男孩子突出，研究發(fā)現(xiàn)同齡小女孩無(wú)論生理和心理發(fā)育都比男孩早，加上女孩心細(xì)，溫順，懂事，穩(wěn)重。對(duì)老師講課聽得仔細(xì)，作業(yè)寫得認(rèn)真，對(duì)老師的教導(dǎo)言聽計(jì)從，更能贏得老師的喜愛和肯定。不像男孩調(diào)皮搗亂，毛燥，對(duì)老師的教育左耳進(jìn)右耳出，轉(zhuǎn)身就忘記得干干凈凈。上課聽講不專心，作業(yè)不認(rèn)真。通常受老師的批評(píng)而很少得到肯定。女孩的心智發(fā)育普遍要稍早于男孩造成的。
2，家庭對(duì)孩子的啟蒙教育會(huì)影響在學(xué)校的智力表現(xiàn)。孩子在幼小的時(shí)候，所處家庭對(duì)孩子的啟蒙教育程度，會(huì)影響小學(xué)階段特別是低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些家庭父母非常重視幼兒的啟蒙教育，孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就讀書給孩子聽，會(huì)說(shuō)話了就教一些兒歌讓孩子讀，教孩子數(shù)數(shù)字和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算等。這些孩子上學(xué)后低年級(jí)學(xué)習(xí)普遍好。
3，上學(xué)前孩子所處社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。孩子所處的社會(huì)環(huán)境也對(duì)上學(xué)后學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。城市孩子普遍比農(nóng)村孩子更成熟聰明。人口集中的集鎮(zhèn)孩子比偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子更聰慧，低年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)更好是因?yàn)槌擎?zhèn)環(huán)境下的孩子多，見識(shí)也多。
4，不同教師的教育教學(xué)理念和方法對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展影響深遠(yuǎn)。有些老師教學(xué)理念是教學(xué)生知識(shí)而不注重教孩子方法，不會(huì)根據(jù)小學(xué)生思維認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，老師要能低年級(jí)小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，才有利于孩子對(duì)知識(shí)的掌握，從而使學(xué)習(xí)進(jìn)步。
所以，小學(xué)生學(xué)習(xí)一般，家長(zhǎng)不必太擔(dān)憂，要分析原因，幫助孩子進(jìn)步，而不要產(chǎn)生有沒(méi)有必要讀書的想法。相信自已的孩子，花開得雖然慢一點(diǎn)，家長(zhǎng)要靜待花開。只要家長(zhǎng)，老師細(xì)心呵護(hù)，到時(shí)候照樣碩果累累。
二，中學(xué)生學(xué)習(xí)一般，更有必要讀書。
1，學(xué)習(xí)一般的孩子，如果不讀書，往往成為小混混。孩子學(xué)習(xí)雖然不突出，但也不致于不必讀書。中學(xué)生世界觀，人生觀都在形成階段，如果不讀書，也無(wú)事可做，就只能干混，勢(shì)必會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，成為社會(huì)毒瘤，到時(shí)候，家長(zhǎng)后悔已晚。而繼續(xù)讀書，就會(huì)受學(xué)校紀(jì)律約束，孩子也會(huì)有榜樣，有奮斗目標(biāo)，會(huì)讓孩子走人間正道。
2，學(xué)習(xí)一般的孩子照樣能上大學(xué)，將來(lái)照樣有前途。我都有許多學(xué)生學(xué)習(xí)很一般，可他(她)們從來(lái)都不放松學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步都會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于對(duì)學(xué)習(xí)不放棄，他(她)們也考上了大學(xué)，盡管不是名牌大學(xué)，但是他(她)照樣高興。好多這樣的孩子大學(xué)畢業(yè)后都有了很好的業(yè)績(jī)。有的在社會(huì)上混得不比當(dāng)年的學(xué)習(xí)尖子生差。
3，孩子學(xué)習(xí)一般，只是一個(gè)方面，事業(yè)成功與否，與學(xué)習(xí)好壞沒(méi)有直接聯(lián)系。想起我當(dāng)年送孩子去市里重點(diǎn)高中讀書的情景。在校園內(nèi)亭子里，遇到一位同樣送孩子讀書的家長(zhǎng)，因?yàn)槎际羌议L(zhǎng)，就格外有話可談，談到興濃時(shí)，這家長(zhǎng)的番話讓我大加贊賞，十分敬佩。他說(shuō)其實(shí)他兒子成績(jī)一般，沒(méi)考過(guò)這所重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)線，但他是做生意的人，錢不是問(wèn)題，深深體會(huì)到做生意，干事業(yè)時(shí)優(yōu)質(zhì)朋友的重要。所以就花錢贊助讓兒子來(lái)上學(xué)的，想法是這里聚集著全市最優(yōu)秀的學(xué)子，將來(lái)大部分孩子都會(huì)上名牌大學(xué)，是社會(huì)精英。而自已兒子雖然學(xué)習(xí)一般，但善于廣交朋友，而且在這群英薈聚的校園里，兒子也會(huì)更努力，前程也會(huì)很遠(yuǎn)大。
總之，作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)一般的時(shí)候，一定要想辦法，動(dòng)腦筋讓孩子學(xué)會(huì)不放棄，再努力，要學(xué)會(huì)肯定，鼓勵(lì)。千萬(wàn)別動(dòng)歪腦筋讓孩子掇學(xué)在家。記住，孩子讀書是必須堅(jiān)持。
學(xué)位房始終是樓市熱議的話題，只要是學(xué)區(qū)，房?jī)r(jià)一定堅(jiān)挺，無(wú)論面積大小，年代新舊，品質(zhì)好壞。但如果從投資角度考慮，這就有問(wèn)題了，因?yàn)閷W(xué)位房其價(jià)值是綁定了優(yōu)質(zhì)學(xué)位，所以必須保證學(xué)位資源不變，這里短期首先存在地段劃分改變的不確定性，其次入學(xué)制度改革呼聲漸大，一旦改變后其價(jià)值也將立即剝落。
學(xué)位房其實(shí)是一個(gè)【偽概念】，因?yàn)樯岬没ㄥX買學(xué)位房的家庭，對(duì)子女教育重視程度很高，不惜重金。而小學(xué)生的主要老師恰恰就是父母。學(xué)位房變成一個(gè)篩子，篩選出重視教育的家庭。但客觀上，給人一個(gè)感受，就是買了學(xué)位房對(duì)子女教育有好處。
讀歷史，學(xué)習(xí)歷史有以下好處:一、增強(qiáng)修為。學(xué)歷史能增加你的社會(huì)閱歷，在遇到事情時(shí)拓展你的思維，拓寬你的知識(shí)面，增加你的判斷力，明是非，知得失，做出最行之有效的決斷。世界的發(fā)展是由每個(gè)人的發(fā)展所組成的，換句話說(shuō)，你就是歷史的一部分，你也推動(dòng)了歷史的發(fā)展。從大看小，你能把很多知識(shí)和思維運(yùn)用到生活之中，給你帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)方法和邏輯思維的提升，讓你了解世界運(yùn)行的規(guī)律也就掌握自身的發(fā)展規(guī)律，在人茫然和無(wú)法選擇的時(shí)候，歷史總能給你很多指引方向，
二、開發(fā)腦力。學(xué)歷史能完善你的知識(shí)體系，促進(jìn)理解，加深記憶，側(cè)面提升了你的思考能力，也就是啟發(fā)了智能，開發(fā)了腦力。也就是說(shuō)，歷史學(xué)好，能讓你什么都能學(xué)得好，學(xué)得更有效率。
三、增強(qiáng)內(nèi)涵。學(xué)歷史可以增加人的氣質(zhì)文化內(nèi)涵底蘊(yùn)，這里所指的是行業(yè)性的。無(wú)論什么行業(yè)，做到最后都是比拼和研究行業(yè)文化和歷史，那么在行業(yè)中歷史精通，就會(huì)讓別人對(duì)你的印象大為提高，會(huì)讓人覺(jué)得你這個(gè)人成熟厚重，你的人生也會(huì)得到更多機(jī)遇
四、鍛煉性格。學(xué)歷史能鍛煉你的性格，培養(yǎng)堅(jiān)忍的特質(zhì)。俗話說(shuō)人生不如意十有，每個(gè)人都有遇到危難的時(shí)候，學(xué)習(xí)歷史可以鍛煉你的決心和提升你堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)，讓你一步步走向光明
五、增強(qiáng)親和力。學(xué)歷史可以大幅增加你的親和力。這就是前言所謂的學(xué)歷史會(huì)聊天了，當(dāng)然聊天只是一小角。你出去旅游，外出辦事，找人洽談，生意往來(lái)，了解各地歷史、文化、發(fā)展、語(yǔ)言、紀(jì)聞、特產(chǎn)等等，都能跟當(dāng)?shù)厝嘶蚰繕?biāo)群體拉近關(guān)系，也會(huì)給你帶來(lái)更多意想不到的實(shí)惠與機(jī)遇
六、傳承文化。學(xué)習(xí)歷史可以傳承文化。這一點(diǎn)聽起來(lái)是很大的命題，但卻隨時(shí)存在在我們的生活中，尤其對(duì)傳承文化感興趣或者就職于傳統(tǒng)文化推動(dòng)的人士。不知其以前，何知其以后？傳統(tǒng)文化流失日益嚴(yán)重，這也是人們?cè)絹?lái)越關(guān)心的話題，傳統(tǒng)文化同樣需要更多人去維護(hù)、去傳承。
七、最實(shí)際的一點(diǎn)，在的應(yīng)試教育中，歷史是必考的。
以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知成敗；以史為鏡，可以知興替。學(xué)習(xí)歷史不但完善了自身修養(yǎng)，更能讓世界更多的認(rèn)識(shí)你，為你的人生添加更多的機(jī)遇和魅力。
總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)歷史給你帶來(lái)的好處?？倳?huì)有一個(gè)時(shí)刻，你會(huì)微笑著對(duì)自己說(shuō)“還好，我了解?！?/p>
這里，我們贈(zèng)送給不看重歷史學(xué)習(xí)的年輕人一句話，這是一句無(wú)數(shù)影視、文學(xué)和生活中都會(huì)出現(xiàn)的臺(tái)詞——年輕人，好好學(xué)點(diǎn)歷史！
書籍是人類進(jìn)步的階梯！從小到大在各個(gè)圖書館最顯眼的地方必定一眼就能看到這句話。若每天堅(jiān)持讀書1-2小時(shí)，最直接的變化便是肉眼可見的進(jìn)步！
個(gè)人觀點(diǎn)闡述如下：
一、自控力的進(jìn)步題主所問(wèn)的每天堅(jiān)持1-2小時(shí)看書，想必這個(gè)時(shí)間段必是拋開外界一切誘惑從而全神貫注的看書。
在這各類娛樂(lè)，手機(jī)、電影院、酒吧、KTV、無(wú)價(jià)值飯局等社交，如若真能這些消磨時(shí)間的，將同等的時(shí)間用來(lái)專心看書，那么你的自控力必然非同一般，久而久之便會(huì)在意識(shí)中根深蒂固。
二、體態(tài)外觀的進(jìn)步“腹有詩(shī)書氣自華”，如若不信，請(qǐng)看看央視一姐董卿，言談舉止中無(wú)不透漏著溫文爾雅，看似閑情意淡，張口卻出口成章，可謂隨口一說(shuō)就是滿分作文之范本，看過(guò)她節(jié)目的人，想必都清楚無(wú)論何時(shí)何地，董卿給人的感覺(jué)總是不忙不亂、言行舉止皆有端莊風(fēng)雅之范。
三、感官認(rèn)知的進(jìn)步讀書多了，品味就高了；堅(jiān)持讀書久了，習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。當(dāng)你堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)的時(shí)候，剛開始可能會(huì)覺(jué)得枯燥難熬甚至無(wú)法徹底靜下心來(lái)，但是堅(jiān)持一個(gè)月試試是否就能心平氣和了？堅(jiān)持一年試試是否就看待事物不再心浮氣躁了？凡事不只識(shí)片面之意，開始三思而后行了？
認(rèn)知為何會(huì)有進(jìn)步？因?yàn)槟憧吹臅蕉啵R(shí)面必然越廣，心胸眼界必然越開闊。
四、思維“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，隨著每天一小時(shí)的看書習(xí)慣養(yǎng)成，我想最終能堅(jiān)持下去的人，必然是體會(huì)到了讀書帶來(lái)的好處。
工作生活中遇到繁瑣細(xì)雜的問(wèn)題，只要你愿意讀書，都能在書中尋找到解決辦法。看書久了，便開始不再膚淺的看待問(wèn)題，思維，必然是影響到你生活處事的方方面面之中。
書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。愿你我都能好讀書、讀好書，每天看書一小時(shí)，幸福生活一輩子。
?我是大漠小柚子，很榮幸回答您的問(wèn)題。個(gè)人拙見，還請(qǐng)指正。讀書能改變?nèi)松\(yùn)，是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。也是被實(shí)踐證實(shí)了的，人們普遍的認(rèn)識(shí)。不然，人們?yōu)槭裁匆尯⒆尤ド蠈W(xué)讀書呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，高學(xué)歷，高工資，就業(yè)崗位優(yōu)越，人生幸福指數(shù)較高。而文化水平低的人相對(duì)工作條件惡劣，工作繁重且薪水較低，生活水平差，幸福指數(shù)也較低。
人常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。只有不斷地讀書學(xué)習(xí)，才能豐富自己的頭腦；才能跟上飛速發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)；才能使人生少走彎路，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，生活蒸蒸日上……
題主的問(wèn)題，多讀歷史到底能有什么好處？應(yīng)該是從實(shí)用主義方面考慮的。
一般來(lái)說(shuō)，有勞動(dòng)就會(huì)有收獲。但我們應(yīng)區(qū)分開，收獲有物資財(cái)富的收獲，也有精神財(cái)富的收獲。
像讀文學(xué)類、史書類的書籍，對(duì)我們大多數(shù)人應(yīng)該是精神財(cái)富的收獲多些。
在物資財(cái)富能直接有收獲的，應(yīng)該是一些專門從事歷史研究、教育的歷史專家學(xué)者們。他們所研讀的《左傳》、《史記》等二十四史、《資政通鑒》，及其他古代的、近代的等各種史書。
就是為了，能以史為鏡窺探世代的興替規(guī)律，社會(huì)的發(fā)展變化，民族文化、文明的發(fā)展及繼承。
能給國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為社會(huì)的文明進(jìn)步，指明方向。為民族自信心的提升，找到了歷史的依據(jù)。
并且，他們的工作也應(yīng)是一種職業(yè)。就像我們大家所做的各種工作一樣，有勞動(dòng)付出就應(yīng)該獲得物資財(cái)富的收入。
另外一個(gè)，通過(guò)讀史書有物資財(cái)富收入的。應(yīng)該是有志于經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)濟(jì)弄潮人。正是一些敢于打拼、不怕困難的人，勇于進(jìn)入到工商業(yè)中發(fā)展。
而在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，又不可避免地遇到各種艱難險(xiǎn)阻。這時(shí)，如果有一些愛好讀史書的人。
能研讀一些，古代商業(yè)奇才的經(jīng)驗(yàn)及一些經(jīng)營(yíng)理念。會(huì)對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)管理，帶來(lái)啟發(fā)性的指導(dǎo)。定會(huì)起到事半功倍的效果。
遠(yuǎn)的如商人鼻祖陶朱公一一范蠡，他的一些生意經(jīng)及經(jīng)商之道。近的如清代的，盛宣懷及胡雪巖的商業(yè)奇才的崛起。
都會(huì)給一些困難中的人以啟迪、啟發(fā)，并能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。
所以他們從的古代商人們那兒學(xué)到了，經(jīng)商發(fā)展的理論、經(jīng)驗(yàn)。為自己的發(fā)展，插上了助飛的翅膀。最后為自己及他人，帶來(lái)了豐厚的物資財(cái)富收入。
最后，是我們絕大多數(shù)的普通人。讀史書是很難直接獲得，物資財(cái)富的收入。因?yàn)槲覀兤胀ㄈ俗x史書，不是站在為國(guó)家、民族未來(lái)的發(fā)展大格局上來(lái)讀。也不是，為了解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的疑難困惑。
而我們大多數(shù)人讀史書，純粹就是一種愛好。是對(duì)過(guò)去歷史的一種興趣探知、了解。
但也正是，我們的這種興趣、愛好?？赡芤矔?huì)使我們得到意外的收獲。那就是使我們的文化、思想修養(yǎng)上達(dá)到一種很高的境界。
比如，當(dāng)我們讀到《朱子家訓(xùn)》時(shí)，會(huì)對(duì)我們的修身、齊家有借鑒作用，并且還能學(xué)會(huì)了怎樣為人處事。
還有清代曾國(guó)藩的成長(zhǎng)歷史，及他對(duì)后代的教育觀念。
也都會(huì)對(duì)我們，今后的工作發(fā)展有借鑒、激勵(lì)作用。并且還給我們對(duì)孩子的教育，提供了一個(gè)成功的范本。
所以，我們普通人讀史書及文化類書籍。雖不一定能直接獲得，物資財(cái)富的增加。但一定會(huì)獲得精神財(cái)富的增長(zhǎng)。
魚和熊掌不能兼得，是我們大多數(shù)普通人，一時(shí)難以跨越的鴻溝。
今后，能有時(shí)間讀這些書籍的。還是要繼續(xù)多讀吧。豐富我們的文化思想修養(yǎng)，使我們能做到通曉古今、知道世代更替的規(guī)律。增長(zhǎng)我們的見識(shí)，啟發(fā)我們的智慧。做一個(gè)活得明白的人，不也是很好嗎。
